Enseñanza Universitaria. Cómo mejorarla.
EN PREPARACIÓN La novedad más importante de esta obra es que se aleja de los cursos que tratan de aportar información directa sobre cómo mejorar las clases en algún aspecto concreto (las Tic, el trabajo es equipo, etc. ) o sobre alguna metodología novedosa (la clase invertida, el aprendizaje basado en problemas, etc. ). Por más que todos estos enfoque son muy importantes y se tienen en cuenta, esta obra trata de enfrentar a los docentes universitarios con su realidad de aula y con sus problemas, para ayudarles a que, gradualmente, vayan cambiando por sí mismos, conociendo por supuesto las corrientes actuales más innovadoras. Es decir, se parte de la idea de que la formación transmitida no suele cambiar mucho la realidad del aula, sin embargo la formación reflexiva orientada y acompañada" desde la acción docente y para la acción docente sí produce cambios cualitativos duraderos e irreversibles. Los autores son conscientes de que la mejora docente en la universidad no es sólo una cuestión de "metodologías de enseñanza", sino que también tiene un importante trasfondo epistemológico vinculado a los contenidos. Desde su punto de vista, mejorar las clases requiere una nueva y diferente mirada sobre las Disciplinas y los contenidos de enseñanza y, por tanto, este es un asunto central que trabajan. Un programa de mejora cuyo éxito está siendo espectacular, pues los docentes que lo han seguido han iniciado un proceso sostenido de cambio de sus prácticas de aula y está consiguiendo generar una masa crítica que practica y propone desde sus clases un modelo alternativo de enseñanza universitaria.
Información
| ISBN de | 978-8471128515 |
|---|---|
| Cubiertas | Tapa blanda |
| Autor | Rafael Porlán de |
| Papel de | 204 páginas |
| Editor Enseñanza Universitaria. Cómo mejorarla. | Ediciones Morata, S.L. |
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| Idioma | Español Enseñanza Universitaria. Cómo mejorarla. |
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